A gyerekek nem maradhatnak ki a mókából csak azért, mert tél van és hideg! A játékok esetében fontos, hogy azok színesek és élményekben gazdagok legyenek, de ha még fejlesztő hatásúak is, az kész nyereség!

A nyár időszakban kiemelten használjuk parkosított udvarunk adta lehetőségeket. A gyermekek itt kezdhetik meg a napi játéktevékenységet, és ezt követően is elsődleges helyszínként használjuk.

Köszönjük minden kedves Óvodapedagógus Kollégának a sok, szép és színvonalas pályázatot, amit beküldtek nekünk! Az eredményhirdetésre országos konferenciánkon fog sor kerülni!

A gyermek szocializációs folyamatának fejlődése közben elsajátítja társadalmunk normáit, értékeit és ismereteit. Megtanulja, mely viselkedését tartja környezete jónak, és melyet rossznak. A gyermek azt, hogy mi a jó és mi a rossz, a felnőttek reagálásából tanulja meg. A szülők gyermekeiktől elvárják, hogy a kultúrájukban helyénvaló magatartás normáit magukévá tegyék és alkalmazzák is.

Az alábbi játékhoz mozgásos elemek és egy mondóka is tartozik. Az egyre gyorsuló tempó, és a mozgást követő ritmus remek szórakozás.

Énekes játék mozgással kísérve. A téma olyan, amit minden gyerek szeret: mackómozgás.

Az ünnepek utáni első napok ismét a visszafogadásról, az egymásra találás segítéséről szólnak. Az első napokra olyan tevékenységi tervet állítunk össze, amely a közös játékokról, tevékenységekről, a nyugodt együttlétekről szól.

Az ünnepi hangulatot megalapozhatjuk egy szánhúzó versennyel is, amely nemcsak szórakoztató, hanem a képességeket is fejleszti.

Az óvodáskor alaptevékenysége a játék. Ennek minőségével függ össze minden egyéb − nem a játszás képességével összefüggő − fejlődés. A játék spontán, szabad cselekvés, nem cél, hanem eredményorientált. A tanulás − sőt, a fejlesztőjáték is – feladat, ami célorientált. Készségek és képességek, funkciók és részfunkciók, ismeretek és tudás, amelyek fejlesztése a fejlődést biztosítja. Az óvodában mindkét cselekvés megtalálható, számos hasonlóság és különbözőség jellemzi őket.

Minden életkorra jellemző egy-egy kiemelt, leginkább gyakorolt tevékenység. A fejlődéslélektan különböző irányzatai eltérő neveket adnak ezeknek a meghatározó, szinte minden cselekvést átható jellemzőknek. Mégis, az óvodáskorra jellemző főtevékenységként, minden nézőpont szerint a játékot nevezik meg.

A nyár az aktív pihenés mellett jó alkalom arra, hogy szellemi táplálékhoz is jussunk, és elmélyedjünk egy-egy érdekes szakkönyvben.

Mindenki tudja, hogy a játszani jó. De az sem titok, hogy játék közben sokat ügyesedik-okosodik az ember. A pedagógusok persze ezt is arra igyekeznek felhasználni, hogy a gyerekek valamit célzottan megtanuljanak a játék közben. Tehát pedagógiai eszköznek sem rossz.

Játékötleteket és a játékok menetének leírását közöljük folytatásokban "Játék" című rovatunkban elismert szerzőink tollából. A cikkek teljes egészében elolvashatók az Óvodai vezetési és nevelési módszertani tanácsadó című folyóiratban.

Itt a nyár, irány a szabad levegő! Ne higgyük, hogy csak egy vagyonért szórakozhatunk vidáman! Mindössze egy kis találékonyság és néhány valóban olcsó hozzávaló szükséges.